Curso Superior de Posgrado “SALUD INTEGRATIVA Y HOMEOSTASIS”. Lema: Nuevo paradigma de atención-cuidado de la salud.
Este curso ofrece a médica/os una introducción a la formación académica en Medicina Integrativa; brindando conocimientos, habilidades y recursos para adquirir una comprensión más amplia de los procesos de salud–enfermedad–atención–cuidado centrados en el paciente, y de las diferentes maneras de abordarlos, desde el perfil médico.
Desde finales del siglo XX se comenzó a hablar cada vez más de las medicinas “alternativas” en contextos científicos y académicos. La OMS comenzó llamándolas Medicinas Complementarias y Alternativas (CAM), publicando en 2002 la primera Estrategia OMS 2002-2005; aunque con el tiempo se priorizó el término “Complementarias” para dar seguridad a la población de recibir todos los tratamientos pertinentes a cada situación sin excluir los convencionales.
Actualmente se las ha incluido dentro del modelo llamado Medicina Integrativa (MI), el cual constituye un nuevo paradigma de atención-cuidado de la Salud. Ante la creciente necesidad de nuevas estrategias de abordaje de la atención médica de la población y con el acercamiento de las tradiciones occidentales y orientales, se hace necesario avanzar en la investigación y aplicación de tratamientos farmacológicos y no farmacológicos para la prevención y tratamiento. La suma de las medicinas complementarias validadas (y re- jerarquizadas por la OMS) a la medicina convencional conforma un nuevo paradigma. Es importante destacar la necesidad de que la ciencia y su avance estén enmarcados en su contexto ético y filosófico. También es siempre necesario revisar la historia para entender muchos acontecimientos actuales.
La MEDICINA INTEGRATIVA (MI) tiene como objetivos: Sumar todas las intervenciones terapéuticas, farmacológicas y no farmacológicas, tanto preventivas como curativas, de todos los sistemas médicos occidentales y orientales con aval experimental o tradición ancestral. La MI rescata el principio ético hipocrático “lo primero es no dañar”. Varios estudios han alertado sobre las reacciones adversas a medicamentos (por ej. Lazarou J, Pomerananz BH, Corey PN: “Incidence of adverse drug reactions in hospitalizad patients”. JAMA 279: 1200 1205, 1998. Donde se concluye que es la 6º causa de muerte intrahospitalaria en EEUU).
Actualmente se clasifica a la MI en: 1- Enfoques Complementarios en Salud: sistemas médicos y cuidados de la salud. 2- Productos Naturales. 3- Prácticas de Mente y Cuerpo.
Se hace necesario un ajuste de las indicaciones y contraindicaciones, y efectos colaterales de cada método, además de manejar la posible interacción negativa (efectos indeseables) o positiva (sinergia) entre ellos. Todo esto permitirá optimizar las relaciones riesgo-beneficio y también costo-beneficio, que permita el acceso igualitario y equitativo de los recursos en salud para toda la población.
La última documentación internacional referente al tema se halla en “Estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014-2023. © Organización Mundial de la Salud, 2013” donde se cita: “La medicina tradicional es una parte importante y con frecuencia subestimada de los servicios de salud”. En ella se expresaban los objetivos y estrategias necesarias para el desarrollo de las medicinas tradicionales y complementarias para el período 2014-2023. Debido a la pandemia se ha prorrogado su vigencia hasta el 2025, estando ya en vías de publicación el nuevo documento para el período 2025-2034. Los organismos de regulación de muchos países y regiones (Unión Europea, India, entre otros) incluyen las medicinas complementarias en su sistema; y muchos países han optado por la denominación Salud Integrativa.
Dentro de los sistemas médicos completos, la Homeopatía nace en Alemania, en el s. XIX, como un retorno a los principios hipocráticos. Fue sistematizada por el Dr. Hahnemann, a través de un método experimental que hoy llamamos “inductivo”. Se fundamenta en un sistema diagnóstico y terapéutico (que usa sustancias naturales, diluidas y potenciadas a través de una farmacotecnia específica). Las diluciones que se nomenclan hasta 24 D o 12 C tienen equivalencias con dosis farmacológicas en mili, micro y nanomolar. Pero las diluciones sucesivas representan una frontera en la ciencia, todavía no totalmente dilucidada por las teorías moleculares y farmacológicas, aunque sí hay hipótesis biofísicas. Se la puede considerar una “nanofarmacología”. Su impacto ambiental beneficioso es significativo, al usar mucho menos materia prima que otros métodos.
La complejidad de la situación requiere trabajo con enfoque no sólo interdisciplinario, sino también intersectorial. Recientemente se ha sumado el problema de la desinformación, que podemos subsanar con educación médica continua.
(“Intermediate levels of scientific knowledge are associated with overconfidence and negative attitudes towards science” – Nature Human Behaviour. 14 sept 2023: https://www.nature.com/articles/s41562-023-01677-8?fbclid=IwAR0LKAViWkEQ6sEUj0XrJ95g4eeLtoMjWEKTbx1pJ5W6ghpUraRqbdQYYQY).
Objetivos
General
- Dar a conocer al profesional de la salud las bases y lineamientos generales y aplicaciones de medicinas complementarias, de acuerdo a la metodología científica y las normativas internacionales.
Específicos
- Difundir conceptos sobre medicinas complementarias, de MI, antecedentes históricos, posición actual y aspectos legales y su aplicación.
- Brindar un marco científico y ético a las prácticas complementarias.
- Valorar la integración de las prácticas complementarias en los servicios de salud.
- Reconocer la importancia de un enfoque humanístico sobre las prácticas de medicinas complementarias.
- Reconocer la importancia de la integración racional de las terapéuticas.
- Manejar fuentes de información confiable.
- Valorar la importancia y las limitaciones de cada terapia.
- Respetar los aspectos éticos de las prácticas profesionales.
- Comprender las bases filosóficas de la Homeopatía y otros sistemas médicos completos.
- Comprender la dinámica de los procesos mórbidos agudos y crónicos y los procesos de curación.
- Conocer los remedios homeopáticos más usados.
- Desarrollar competencias en la observación y un adecuado diagnóstico.
- Proveer bases científicas para una toma de decisiones efectiva, racional y ética.
- Promover la actualización como adaptación a la evolución del campo científico y tecnológico. Con trabajo interdisciplinario e intersectorial.
- Reconocer la construcción del conocimiento como un acto responsable de compromiso personal y social.
- Procurar actitud crítica.
- Trabajar en equipo.
Destinatarias/os
Dirigido a Médicas/os.
Duración / Carga horaria
Cursado presencial. 3 encuentros mensuales más tareas asincrónicas. Bienal.
Fecha de inicio
Abril 2026
Cuerpo docente
Directora:
Méd. Especialista Cabrera, Diana O.
Co-Directora:
Dra. Luquita, Alejandra N.
Docentes
- Dra. Luquita, Alejandra N.
- Méd. Especialista Cabrera, Diana O.
- Méd. Esp. Cinara, Luis (Docente Investigador)
Docentes invitados
- Dr. Wagner, Marcelo
- Dra. Rotondo, Rosana
- Dra. Ostera, Delia
- Méd. Esp. Volpintesta, Ricardo (Docente Investigador)
- Méd. Y Psi. Calderón, Amanda
Costos y formas de pago
VALOR INSCRIPCIÓN: (ajustable en forma semestral)
General: $140.000
Extranjeros: U$D 100.
Docentes UNR no pagan primera cuota de inscripción.
VALOR DE PAGO TOTAL:
$ 2.520.000 (más ajustes semestrales)
VALOR CUOTA:
$140.000 (ajustable en forma semestral) o U$D 100.
CANTIDAD DE CUOTAS: 18
Contacto
curso.salud.integrativa@gmail.com
