Desde el cambio de paradigma se inicia con el tránsito de la clínica aislada, como punto de origen y hacia el territorio como punto de llegada para abordar un nuevo concepto de constructo de salud. En el marco de la Salud Colectiva y la Atención Primaria en Salud (APS), la salud aparece menos como un estado fijo y más como un proceso relacional, territorial e histórico que se produce en la vida diaria, en los servicios y en la comunidad (Santos & Rigotto, 2010; Delgado et al., 2025; Baquero, 2021). Históricamente, la práctica fonoaudiológica ha operado bajo un modelo biomédico, individualista y descontextualizado, reduciendo la comunicación y la audición a meros funciones biológicas a ser rehabilitadas. Sin embargo, existe un consenso contemporáneo en que el proceso de salud-enfermedad-atención no ocurre sólo dentro del sistema sanitario, sino en la compleja interacción entre las condiciones sociales, el ambiente, el trabajo, la cultura, las infraestructuras y las formas de organización colectiva (Santos & Rigotto, 2010; Maller, 2015; Delgado et al., 2025).
Este curso pre-encuentro universitario en el marco del Encuentro Interuniversitario en Fonoaudiología constituye el cimiento epistemológico, político y pedagógico para transitar desde ese modelo tradicional hacia un enfoque integral, donde la comunicación es reconocida y garantizada como un derecho humano fundamental.
También es paso estratégico hacia la acreditación y certificación de una Especialidad en Fonoaudiología (con orientación en Salud Colectiva / APS / Comunitaria), este curso se justifica en una necesidad ineludible del sistema académico y sanitario: la formación de formadores capaces de multiplicar y sostener un cambio de paradigma.
Formarnos para formar en un enfoque integral y comunitario responde a las siguientes demandas estructurales que justifican la existencia de esta Especialidad.
- Respuesta a la Demanda Social y a los Determinantes Sociales: Las comunidades presentan necesidades de comunicación y audición atravesadas por desigualdades estructurales. Un especialista formado en este paradigma no solo trata el síntoma, sino que comprende cómo los determinantes sociales impactan en el desarrollo del lenguaje, la voz y la audición. Formar formadores en esta área garantiza que los futuros profesionales puedan diseñar intervenciones que promuevan la equidad en el acceso a la comunicación.
- El Territorio como Escenario de Práctica y Formación: La especialidad exige que el/la fonoaudiólogo/a deje de ser un “técnico/a de consultorio” para convertirse en un actor territorial. Formar en lo comunitario implica enseñar a leer el territorio, a mapear sus recursos, a trabajar con las redes de apoyo y a co-construir intervenciones con la organización colectiva de la comunidad.
- Liderazgo Interdisciplinario y en Red: La salud colectiva requiere trabajo en red. La certificación de esta especialidad habilita al fonoaudiólogo para liderar, gestionar y participar activamente en equipos interdisciplinarios en los territorios, rompiendo el aislamiento profesional y articulando saberes con otros actores de la salud, la educación y el desarrollo social.
- Sostenibilidad del Cambio Paradigmático (El rol del Formador): No basta con tener profesionales que apliquen este enfoque; se necesitan *formadores* que puedan enseñarlo. Este curso inicial prepara a los colegas para que, desde sus respectivas universidades y servicios, sean los agentes de cambio que actualicen los planes de estudio de grado y las residencias, asegurando que la nueva generación de fonoaudiólogos/as nazca ya bajo este paradigma integral.
Asimismo, se asume un enfoque pedagógico y metodológico para su cursada desde una mirada constructivista y situada. Se supera la lógica de la transmisión unidireccional de conocimientos para integrar la teoría con la práctica territorial. A través de la construcción de un portafolio reflexivo, los participantes serán interpelados a cuestionar sus propias prácticas clínicas previas, a analizar casos situados en la comunidad y a diseñar proyectos de intervención que respondan a las necesidades reales de su territorio. Este curso asume que formar formadores en salud colectiva es un acto de justicia epistémica y social. Solo a través de una fonoaudiología que comprende la salud como un proceso relacional y territorial, podremos garantizar el derecho humano a la comunicación para todos los sujetos, en todos los territorios.
Objetivos
Formar especialistas y formadores en fonoaudiología capaces de liderar la transición epistemológica y práctica desde un modelo clínico-tradicional hacia un enfoque de Salud Colectiva y Atención Primaria, reconociendo la comunicación como un derecho humano y al territorio como escenario fundamental de producción de salud.
Objetivos específicos
- Deconstruir el modelo biomédico tradicional y reconceptualizar la práctica fonoaudiológica desde los paradigmas de la Salud Colectiva y la APS, integrando los determinantes sociales y el enfoque de derechos en la comprensión de los procesos comunicativos, auditivos y del lenguaje.
- Analizar críticamente el territorio como constructor de salud, diseñando y ejecutando estrategias de mapeo de activos y recursos comunitarios que permitan intervenciones fonoaudiológicas situadas, contextualizadas y co-construidas con la organización colectiva.
- Formular estrategias de promoción de la salud y prevención de trastornos comunicativos basadas en la evidencia y los marcos normativos vigentes, desplazando el foco del screening clínico tradicional hacia la vigilancia en salud y el empoderamiento comunitario.
- Gestionar y liderar redes de atención interdisciplinarias e intersectoriales, diseñando flujogramas de cuidado y rutas sanitarias que garanticen la continuidad, la equidad en el acceso y la integración de los servicios de salud con las organizaciones sociales del territorio.
- Sistematizar la práctica profesional mediante la construcción de un portafolio reflexivo, que documente el proceso de transformación identitaria, la evaluación crítica de las intervenciones situadas y el desarrollo de competencias para la formación de futuros fonoaudiólogos/as.
Público destinatario
El curso está dirigido a profesionales fonoaudiólogos/as graduados/as de universidades nacionales o extranjeras reconocidas, que se encuentren ejerciendo la profesión en diversos ámbitos (clínica privada, sistema público de salud, instituciones educativas, organizaciones sociales) y que manifiesten el interés y compromiso de transformar su práctica profesional hacia un enfoque integral, comunitario y territorial.
Carga horaria
100 horas. Según SACAU Resolución 2598 / 2023-M.E.- 4 créditos académicos
12 Encuentros
3 horas de encuentro sincrónico = 36 horas en total
4,5 horas de encuentros de trabajo autónomo y de campo = 54 horas
1 jornada intensiva + instancias de revisión = 10 horas
Días de cursado: lunes y/o miércoles de 18 a 21h
Fecha de inicio
31/08/2026
Cuerpo académico – Docentes
- Dra. Serra Silvana (directora)
- Dra. Brizuela Mónica (co-directora)
- Prof. Lic. Lucia Méndez
- Lic. Micaela Fagioli
- Esp. Yanina Sosic
- Lic María Fernanda Saracco
- Lic. María Carolina Campra
Valor de inscripción
VALOR DE PAGO TOTAL: $250.000
VALOR EN CUOTAS: 1 inscripción de $50.000, 1 cuota de $100.000 (mantiene su valor hasta octubre) y 1 cuota de $100.000 en febrero 2027.
Contacto-consultas
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