Dirección: Dr. Héctor Pablo Rojas

Co-dirección: Dra. Romina Serratto

Secretaria médica: Dra. Carolina Baronti

Secretaria técnica: Dra. María Eugenia Chesta

Comisión Académica:

Miembros Titulares:

Dr. Pablo Arias
Dra. Florencia Fernández
Dra. Cintia Konjuh
Dr. Jorge Nagel
Dr. Gustavo Petroni

Miembros Suplentes:

Dra. María Eugenia Chesta
Dra. Carolina Mainella
Dr. Lucas Raspall

El origen de las neurociencias se remonta a hallazgos anatómicos, quirúrgicos y descripciones clínicas del antiguo Egipto. Sin embargo, la complejidad del sistema nervioso, la falta de herramientas adecuadas y las posturas deológicas que atribuían los procesos mentales a lo divino ralentizaron su desarrollo durante casi diecinueve siglos.

A comienzos del siglo XX, los aportes de Santiago Ramón y Cajal (padre de la teoría neuronal) yde Otto Loewi descubridor de la neurotransmisión) sentaron las bases modernas del estudio del sistema nervioso. Desde entonces, la convergencia de disciplinas como la anatomía, fisiología, psicología, bioquímica, computación y bioingeniería ha impulsado a las neurociencias a un crecimiento vertiginoso, permitiendo comprender cada vez mejor el funcionamiento cerebral, las conductas humanas y los fenómenos mentales desde una perspectiva inter y transdisciplinaria.

Cuando hablamos de neurotecnologías, por otro lado, nos referimos a los avances técnicos y/o tecnológicos aplicados al estudio del sistema nervioso y de los procesos nosológicos que lo afectan, siempre considerados desde una perspectiva amplia, abarcando la complejidad biopsicosocial del sujeto.

Si bien en las últimas cinco décadas el aporte sistemático de las neurociencias, combinado a los avances tecnológicos, ha ido adquiriendo cada vez mayor relevancia en la detección y tratamiento de numerosas patologías en el campo de la neurología y la psiquiatría, existen suficientes indicadores como para decir que la revolución de las neurociencias propulsada por los avances en las neurotecnologías recién ha comenzado.

Esta propuesta académica busca formar profesionales con sólidos conocimientos en neurociencias, que puedan reconocer y utilizar neurotecnologías, que contribuyan al estudio del sistema nervioso y sus alteraciones, tanto en el campo de lo biológico como psíquico y mejorar de este modo la calidad de vida de la población.

Es por lo antedicho que una carrera de maestría académica, que abarca y profundiza en el campo de las neurociencias y neurotecnologías en forma entrelazada, resulta una propuesta de alto interés científico y social. Consideramos importante destacar que la temática tratada constituye en la actualidad un área de vacancia tanto a nivel regional, como nacional, ya que no existen en nuestro medio carreras de maestría con un enfoque específico en tecnologías aplicadas a las neurociencias.

La Maestría en Neurociencias y Neurotecnologías se propone como un espacio de formación
con los siguientes objetivos:

• Profundizar el conocimiento teórico, metodológico, tecnológico y de gestión, en el campo de las neurociencias y las neurotecnologías.
• Capacitar para el uso eficaz y eficiente de las neurotecnologías tanto en el ámbito asistencial, como en el académico.
• Facilitar la integración de diferentes conocimientos para una mejor comprensión de la dinámica del sistema nervioso.
• Posibilitar la construcción de redes interdisciplinarias para propender a la formación continua tanto de los maestrandos como de los educadores en las temáticas del posgrado.
• Formar profesionales que desde la ética y con filosofía inclusiva, entiendan las funciones cognitivas como un recurso fundamental para lograr un estado de bienestar biopsicosocial en la población.
• Propiciar la generación de investigaciones y equipos de investigación en el campo de las neurociencias y neurotecnologías que contribuyan a acrecentar el conocimiento disponible.