El control postural constituye un pilar esencial para el desarrollo del movimiento funcional en la infancia, ya que permite la organización del cuerpo en el espacio en relación con la gravedad, facilitando la exploración, la interacción con el entorno y la adquisición de habilidades motoras. En el campo de la neuropediatría, las alteraciones del control postural impactan de manera directa en la calidad del movimiento, la participación y la autonomía del niño.
Desde una perspectiva actual basada en la neurociencia y los principios de la neuroplasticidad, se comprende que el control postural no es un fenómeno estático ni exclusivamente reflejo, sino un proceso dinámico que emerge de la interacción entre los sistemas sensoriales (visual, vestibular y somatosensorial), el sistema motor y el entorno. Este enfoque se sustenta en modelos contemporáneos como la teoría de los sistemas din[amicos y el modelo de la Clasificación Internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud.(CIF), que priorizan la actividad y la participación por sobre una mirada centrada únicamente en el déficit. En niños con condiciones neurológicas —como la parálisis cerebral, los trastornos del desarrollo motor o síndromes genéticos—, las dificultades en la organización postural limitan la funcionalidad en actividades cotidianas como el juego, la alimentación y la comunicación. Por ello, resulta fundamental que los profesionales cuenten con herramientas clínicas actualizadas que les permitan evaluar, interpretar y diseñar intervenciones eficaces orientadas a objetivos funcionales.
Este curso propone integrar el razonamiento clínico con estrategias de intervención centradas en el niño y su contexto, promoviendo un abordaje activo, significativo y basado en la evidencia. Se abordarán principios del aprendizaje motor, la facilitación del movimiento, el uso de la variabilidad, la práctica orientada a tareas y la adaptación del entorno, con el objetivo de optimizar la función y favorecer la participación.
Objetivo General
Desarrollar competencias clínicas para la evaluación e intervención del control postural en niños con condiciones neurológicas, integrando el razonamiento clínico con enfoques actuales orientados a la función y la participación.
Objetivos Específicos
- Comprender los fundamentos del control postural desde una perspectiva de la neurociencia del desarrollo y los sistemas dinámicos.
- Analizar la relación entre control postural y función en el desarrollo motor infantil.
- Identificar alteraciones del control postural en niños con trastornos del neurodesarrollo.
- Incorporar herramientas de evaluación clínica del control postural en diferentes contextos funcionales.
- Desarrollar razonamiento clínico para la toma de decisiones terapéuticas.
- Aplicar estrategias de intervención basadas en principios de aprendizaje motor y neuroplasticidad.
- Diseñar propuestas terapéuticas orientadas a objetivos funcionales y significativos para el niño y su entorno.
- Promover la participación del niño en actividades de la vida diaria a través de la optimización del control postural.
- Integrar el trabajo con la familia y el entorno como parte del proceso terapéutico.
Público Destinatario
Terapistas Ocupacionales, Kinesiólogos y Fonoaudiólogos.
Estudiantes del último año de dichas carreras.
Fecha de Inicio
19/06/2026
Presencial.
Cuerpo académico – Docentes
Lic. Adriana Roggero (Director)
Valor de pago total
$250.000
Contacto y más información
adrianaroggero@gmail.com